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蒋璟璟

最近，不少正在读小学的孩子喜欢做一个奇怪的动作：双腿下蹲，手臂前伸，高频率地做“拉锯式”的晃动。也许，你会以为这是一种新型舞蹈，或者是一种体育运动。对于小学生而言，这是一种社交语言，他们称之为“电摇”。这个并不雅观还不礼貌的手势举动，在孩子们中颇为流行，成为继《孤勇者》后，在小学生群体中出现的又一现象级行为。（南国早报）

腿部深蹲，一只手平举横置于胸前，另一只手作突刺状在其上下来回穿行，配合下半身快速地跨步抖动或蹲起——这便是一套完整的“电摇”动作。有媒体对近1000名家长做的调查显示，生活中有过这种社交语言的学生中，男女生占比约各一半。除了小学生，初中11.44%，还有不足1%的幼儿园孩子……如此之短的时间，如此之广的流行，堪称是病毒式传播了。

从近些年的反馈看，网络场域的一些流行元素，往往会在小学生群体中获得惊人的传播力。比如说，之前的口水歌等等。对此现象，其实很好归因。一方面，小学生过早、过多地接触到智能手机以及社交媒介，一些网络内容，不可避免会引发效仿；而另一方面，我们知道，小学生群体心智尚不成熟，其社交行为具备更显著的跟风、从众性质。下意识学习所谓“社交语言”，其实是他们避免被孤立的一种方式。

“电摇”当然不雅观、不得体，甚至充斥冒犯意味，这是基于成人视角而言的。而小学生们，还不具备完整的性别意识、身体语言意识，在他们的认知和圈子里，“电摇”更多是出于好玩，是没有恶意的。由此，事实上引出了一个深层次的讨论，那就是“纠正型教育”的场景适用问题。对于小学生来说，一般性的说理，往往不足以建构起具象的行为规束。而只有在一次次具体化的“行为纠正”中，才能培养起正确的、得体的言行模式。

当下的问题在于，关于低龄儿童教育，事前的、一般性说理太少、太无力，而需要纠正的、莫名其妙的“不良举止”太多、太频。网络烂梗，似乎总是跑在前面。为此破局，还是得回到源头，家长多些陪伴、把“正确的引导”前移，不把孩子推给手机，才能阻止不合时宜的“网红元素”渗入校园。